從深圳坪山到百色德保，“70后”夫妻跨山過海送教輔導｜東西協作故事②

8月21日，鮑健和陳德賢夫婦將最后一件行李塞進汽車后備廂，山到送教從深圳出發，百色駛向一千公里外的德保東西廣西百色市德保縣——未來三年，這里將成為他們的夫妻輔導“新家”。鮑健是跨山深圳市聚龍科學中學副校長，陳德賢是過海故事坪山高級中學數學老師。這對“70后”夫妻作為國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶團隊成員，協作分別赴德保縣職業技術學校和德保高中開展支教工作0后

據了解，從深坪山區和德保縣是圳坪國家東西部協作發展戰略框架下粵桂協作的結對地區。近年來，山到送教兩地持續深化幫扶機制，百色在教育、醫療、產業等多領域開展深度合作。特別是在教育幫扶方面，坪山區持續選派優秀教師赴德保支教，推動深圳優質教育資源向德保輻射，促進兩地教育資源共享與教育質量協同提升。如今，鮑健和陳德賢夫婦也跨越山海而來，成為這一幫扶機制的生動實踐者。

只要需要 立刻奔赴

“通知來得很急，因為原定人選有特別原因去不了。組織有需要，我上。”說起過來的契機，鮑健回憶道。雖然決定來得突然，但他幾乎沒有猶豫。妻子陳德賢在感到意外過后也馬上選擇一同前往：“一開始聽說丈夫要去德保幫扶，確實覺得有些突然。但其實我們心里一直有支教的想法。”恰好陳德賢所在的學校也需要選派教師前往德保，她便主動報了名。“既能互相照應，也是一次難得的人生經歷。作為一線教育者，我也很想親身了解不同地區孩子們的教育狀況。”

陳德賢

8月22日，經過一天的車程，夫婦倆抵達德保。車上載滿了行李。“考慮到長期駐扎，帶了很多東西。”來之前，鮑健做足了功課，特意拜訪了前兩任在德保縣職業技術學校幫扶的校長，深入了解學校情況。而實際的德保比他們想象的更加溫暖。“當地的人很真誠，一切都安排得很好。學校對我們的行程、住宿等都做了周全安排，縣里領導還專程來拜訪，坪山區在德保掛職的領導也表示了關懷。”

引進師資 送教輔導

說起對德保縣學生的第一印象，夫妻倆脫口而出的都是“淳樸”。從深圳來到德保任教，鮑健坦言兩地學生在基礎上確有差異，但他格外欣賞這里孩子的質樸和禮貌。陳德賢也被孩子們的真誠深深打動：“雖然大家基礎相對薄弱，但學習態度很認真，總是用明亮的眼神積極跟我進行課堂互動。”在她班上，有個害羞的小男孩，起初提問膽怯又小心翼翼，如今已能大方地走近請教。“老師就是來給你們答疑解惑的，在生活學習上遇到任何問題都能來問我。”這句鼓勵讓男孩漸漸打開了心扉，也讓陳德賢更堅定地走進孩子們的世界。

鮑健與學生們

如何將深圳的教育資源與德保的實際需求相結合？兩人都付出了細致努力。作為校長，鮑健有清晰規劃。“不管是普高還是職高的學生，我都認為升學是首要目標。”他指出，學校已開設了一些有競爭力的專業，如珠寶設計與加工，“該專業是深圳近年在德保設立的，每年都安排老師過來指導，目前已經發展得不錯。”

接下來，鮑健計劃讓深圳學校的老師來送教、開展線上輔導，幫助德保師生成長。“以我一人微薄之力幫助每個學生很困難，但我希望能夠幫助學校行政管理、教育教學提升，進而影響到老師，最終讓當地學生得到發展。”

互相陪伴 重安新家

生活中，夫妻倆相互支持；工作中，他們更是彼此的戰友。“就像在這里新安了一個家”，鮑健這樣形容夫妻同在德保的感受，“沒有后顧之憂，能夠更加安心、更加專注投入到工作當中。”陳德賢也有同感：“兩人一起過來可以更快安頓下來，感覺很好。”

夫妻倆的孩子已經工作，對他們的決定非常支持。“第一次跟小孩說起我要來幫扶，她很擔心我一個人在這邊。”鮑健說，“后來我說媽媽也跟我一起去，她就放心了很多。”孩子經常關心他們是否適應，“但當地安排得很好，她也放寬心，說有時間到德保探望我們。”

面對三年的幫扶周期，兩人都有自己的期望。陳德賢坦言希望推動兩地教育的互補，“我想將廣西這邊孩子的勤奮質樸努力的精神帶回去，也把廣東孩子的開放多元活潑影響到德保這邊，讓大家都實現更好發展。”

“既然來了，我會全心全力做好。”鮑健說，在開學第一次晨會上，他告訴學生們：“我們來這里幫扶寄托了很多希望，希望大家都能在這三年中逐步成長。”

教育幫扶，是心與心的相守，更是夢與夢的相連。鮑健與陳德賢在這片青山環抱的土地上，不僅傳遞著知識與希望，更用陪伴和堅守，書寫著粵桂協作的動人篇章。

采寫：南方農村報記者趙少君

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